你好思维 | 杨泽老师有话说:空白的地方画上小星星,真好看!

【 杨泽老师有话说 】

明静的这幅导图给我的第一印象是中心图特别的漂亮，画的是安娜穿着一件非常漂亮的红大衣。这幅图画特别能够提示整个故事的中心。

主分支明静使用了课堂上讲的“思维导图故事法”，设置了开头、目标、四件事和结局，整个主分支的流程非常完整，有开头，有结局，有目标，还有她认为的很重要的四件事。

我们先看开头这个主分支，有人物、有时间，需要注意的是，如果人物和时间都有了，我们是否可以再提炼一个分支，把主要事件也写上去，这样会让读者对故事更加清晰。

我们需要注意的是在思维导图绘制过程当中要遵循oneword的原则。例如这里的主要事件是“需要一件新大衣”，后面接的是“人物安娜”，这里的“人物安娜”和第一个主分支里的“人物安娜”是重合的，可以去掉。

在主分支里，明静同学还需要思考一下，“需要一件新大衣”，那么最重要的是什么呢？是 “需要——大衣”，所以“一件”就可以去掉了。这样，信息就会更加精简了。

同样，我们在四件事上精简信息，可以运用“5w2h”原则，比如提炼每件事的时间、地点、人物，及是在什么样的情况发生的，当时的起因是什么？结果怎么样了？然后主人公有怎样的感受？

我们可以按照这样的逻辑去给每一件事情进行提炼，这样，整个事件就会变得非常清晰，而且完整。

明静的这幅导图处理得特别好的地方是在上面空白的地方画了很多的小星星。

可能明静在绘制完导图后，发现这个页面的布局不太合理，大家看第一个主分支“开头儿”是从右边中间的位置延伸开来的，所以右上角的这个位置比较空，另外这幅导图的左上角也比较空，怎么办呢？

明静就画了一些星星来填充。使得整幅导图的布局更合理，整体感觉也平衡多了。

我认为这样的处理是特别棒的，也希望其他的小朋友在开始绘制导图时就要注意把握整体的布局。

如果绘制完毕后，发现一些地方有些空，就可以采用明静的这种方法来弥补。这样，在整体布局上导图将会呈现出一种均衡的状态。