一位记者爸爸教女儿的写作方法,连老师都忍不住点赞转发!

发表于 讨论求助 2020-11-20 16:44:47

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期末考试将至

语文作文可是很多学生的“老大难”

下面这位记者爸爸

从自己职业的角度

教女儿写作的基本经验

非常具有可操作性

希望对大家有所帮助


最好也最适合启蒙的练习,就是写日记


就我个人而言,一直最重视女儿的文字和表达。我坚定地认为,在所有学业科目中,这是唯一可以真切影响她一生的东西。她观察这个世界的角度,她宣泄和传递情感的方式,都会因为文字技能的提高而变得丰富,她会变得感性,变得柔软,变得细腻……


现在对文字工作的俗称都是“码字儿的”。基本上,码字就是一个熟能生巧的工种——它所需要的文字基本功,生活阅历,观察能力,思辨能力等等,都是需要练习的。而我认为,最好也最适合启蒙的练习,就是写日记。


大概从一年级开始吧,当我发现女儿能熟练使用足够多的文字时,就尝试着让她写日记。方法总结起来就是“威逼利诱”和“毫无节操地赞扬”。






威逼利诱好理解,晚上想看电视,那白天写篇日记呗;旅行之前完成5篇日记,不然爸爸就退机票了……


毫无节操地赞扬,这是我在采访南京一位语文教育名家时,他告诉我,想让孩子愿意写作文,最简单的方法就是玩命夸,你实在找不到可夸的,甚至可以说“这个标点符号怎么点得这么好,爸爸都想不到这里可以用这个标点。”


其实没几个小孩是喜欢写作文的,我们小时候也一样。记得有一天我刚进家门,她兴冲冲告诉我今天日记写了500多字,我翻开一看,“今天,我读了一本什么什么书,它告诉了我一个道理……”接下来估计500个字,都是抄的书评,最后加了一句,“这本书实在太好看了。”我强忍着内心的悲怆,硬着头皮夸奖,“恩,真棒,字写得越来越好看了。”其实想想,她能把500个字抄一遍,又何尝没有收获?


我觉得,一年级主要是让女儿对文字有个基本的认知,学会并且愿意把日常的琐事或者自己一些零碎的想法记录下来。我给她的建议每次都是点到即止,比如写下午和小伙伴玩乐高积木,两人是怎么分工的啊?从来不要求她改写或者重写,我相信潜移默化的力量,这些建议她其实都听进去了。






日记一定是真实事件和真实情感的记述表达


从小我经常给她讲睡前故事,我一般不读现成的童话,永远是现编,比如女儿规定今天要讲个枕头的故事,我就说枕头;讲空调、讲窗帘、讲台灯……天天就是给家里那些乱七八糟的东西编故事,编它们之间的对话,有点“玩具总动员”的意思。


后来她觉得这很好玩,就开始自己编故事。


记得有一次,我们约定了今天的主题是“大树和小树的故事”,我本意是通过说大树虽然站得高看到更美丽的风景,但也承受着最强的风,进而让她明白“木秀于林风必摧之”的道理。她却反驳我,说大树为小树承受强风,但小树是它的朋友,围着它保护它,不会让它被刮倒。她还说,小树总有一天也会变成大树,那时候它们就会更有能力保护大树了……我听了,非常感动。


我渐渐发现,写话这种命题,有提示同时又有想象空间的写作,很契合女儿的性格特点,她内心偏理性,比较喜欢在一个既定的框架下去发挥。我很高兴她对文字的一些萌芽,感觉能找到落地和呈现的方式,却又有点不甘心就这样让她的写作学习拘于“舒适地带”。






这个阶段开始,我会对她的日记提比较具体的意见,比如遣词造句的推敲和对故事细节的描写等等。但最重要的,我一再跟她强调,日记一定是真实事件和真实情感的记述表达,我希望她在看图写话时天马行空去创造与想象,但在写日记时,要学会让自己的心沉静下来,学会去感受和记录这个有血有肉,有亲情、友情,有酸甜苦辣喜怒哀乐的真实世界。


这当然是我的一个美好的想法,到目前为止,很多成年人都没能做到在虚拟世界和现实世界收放自如,更别说只有9岁的女儿。但我很高兴能看到她的每一次灵光一现般的真实情感表达。


比如有一天,她可能是放假在家想起班上的好朋友了,主动写了一篇日记《我眼中的友谊》,表达了对某位闺蜜的思念。我读着那篇文章感慨万分,虽然文字还很稚嫩,但我第一次,通过女儿的文字,触碰到了她内心的细腻和柔软。



我会建议她先列提纲,将一个复杂的文章简化成每个不同主题的小节


三年级了,写话被命题作文取代,这对孩子行文的成熟度提出了更高的要求,在遣词造句和细节推敲之外,开始有了文章结构、铺陈方面的考量。当然,随之而来的,是写作有了更多功利和应试的色彩。


从这一点上来说,生活阅历的累积,大量的阅读以及课内外的写作练习都很重要,这些方面老师是专家,我万万不敢班门弄斧。只是以一个从事文字工作的家长的角度,可能我在日常与女儿的写作交流中,开始更看重她在动笔之前的谋篇布局和立意,我会建议她先列提纲,将一个复杂的文章简化成每个不同主题的小节,我想养成这样的习惯,对将来接触议论文、说明文这些文体,是非常实用的。






比如命题作文《暖冬》,按照比较讨巧、套路化的写法,应该是想象出一件类似的好人好事,然后依样画葫芦完成作文。但从真实情感出发,你是应该选择去编造、去迎合套路,还是去写你眼中的暖冬——由空调的暖想到科技进步,想到自己所处的好时代,想到山区的穷苦孩子……或者,因为冬天,老师为我们组织了更多的户外活动,小伙伴有了更多的时间在一起奔跑玩耍,内心火热,又怎么会觉得冷?等等。


其实归根结底,我只是享受和女儿每一次交流的快乐,并且作为一个父亲,我衷心希望文字和写作对女儿来说,不仅仅是学习道路上一个被量化为成绩和分数的工具,而是成为伴随她一生的,能给她力量的朋友。

本文转自:金牛教育


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